Cet article traite de l'utilisation du numérique dans l'éducation à Madagascar dans l'apprentissage des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) au lycée. Malgré les outils et ressources numériques mis à leur libre disposition dans la médiathèque, l’utilisation par les lycéens reste limitée. Ainsi, la question centrale de cette recherche est la suivante : Quels outils et ressources favoriseraient l’engagement spontané des lycéens et répondraient à leurs attentes dans les activités numériques d’apprentissage en Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) ? La méthodologie combine des approches quantitative et qualitative, impliquant 50 lycéens de terminale scientifique. Un inventaire des ressources disponibles dans la médiathèque, des expérimentations de libre navigation avec analyse des historiques, ainsi que des séances d’enseignement avec vidéos ont été réalisés. L’utilité pratique des contenus numériques favorise l’engagement des lycéens pour une consultation volontaire de la médiathèque ; et les vidéos pédagogiques permettent de répondre à leurs attentes au cours de l’apprentissage des SVT. Cependant, l'étude a également révélé que l'utilisation du numérique dans l'éducation à Madagascar est encore limitée en raison des problèmes d'accès des salles informatiques.